525. Koulun näkymättömät säännöt
500. Yhdenvertaisuus
Tehtävä
Auttaa oppilaita tunnistamaan oman koulun epävirallisia normeja. Rohkaista kriittiseen ajatteluun: Mitkä normit tukevat hyvinvointia ja mitkä rajoittavat sitä? Vahvistaa turvallista ja moninaisuutta kunnioittavaa ilmapiiriä.
Tarvikkeet
isoja papereita, tarralappuja, kyniä
Kesto
30-45 min.
- Minkälaisia virallisia sääntöjä koulussa on?
- Minkälaisia kirjoittamattomia sääntöjä koulussa/nuorten keskuudessa on?
- Kirjoita taululle: Mitä sääntöjä koulussa on? Mitä sääntöjä ei ole kirjoitettu minnekään?
- Pyydä nuoria kertomaan esimerkkejä virallisista säännöistä (järjestyssäännöt, aikataulut jne.)
- Kysy sitten: “Onko koulussa sääntöjä, joita kaikki noudattavat, mutta joita ei ole kirjoitettu minnekään?”
Tavoite: avata ajattelu siihen, että normit voivat olla myös näkymättömiä.
- Jaa osallistujat 3–5 hengen ryhmiin.
- Jokainen ryhmä pohtii ja kirjaa ylös epävirallisia normeja, joita heidän koulussaan on.
Esimerkiksi: Ketkä saavat istua missä ruokalassa? Miten kuuluu pukeutua? Miten opettajille saa puhua? Mistä saa puhua (tai ei saa) kavereiden kanssa? Miten “hyvä oppilas” tai “suosittu” käyttäytyy? - Jokainen valitsee yhden normin, joka on hyvä ja yhden, joka tuntuu epäreilulta.
Käykää keskustelua näiden kysymysten avulla:
- Mikä tekee jostain normista hyvän tai tarpeellisen?
- Mikä tekee jostain normista epäreilun, rajoittavan tai haitallisen?
- Kuka päättää, mikä on ”normaalia”?
- Voiko niitä muuttaa? Miten?
- Mitä seurauksia normin rikkomisesta on? Esimerkiksi nolostuminen, ulossulkeminen, kiusaaminen.
- Mitä siitä seuraa, jos joku uskaltaa tehdä toisin?
- “Normit eivät ole luonnonlakeja, vaan ihmisten luomia.”
- “Kun puhumme niistä yhdessä, voimme muuttaa niitä.”
- “Kouluyhteisöstä tulee turvallinen, kun kaikkia kunnioitetaan ja erilaisuus hyväksytään.”
Osa normeista ovat hyviä ja positiivisia. Esimerkiksi moikataan muita oppilaita käytävillä tai kiusaamisesta on ok kertoa koulun aikuisille.
Osa normeista on negatiivisia tai haitallisia. Esimerkiksi tosi tiukat ulkonäkö- tai pukeutumisnormit, jotka saattavat sulkea osan oppilaista ulkopuolelle. Haitallisia normeja on hyvä kyseenalaistaa ja koittaa muuttaa.
Tukioppilaiden tehtävänä on ennen kaikkea omalla esimerkillä luoda mukaanottavaa ilmapiiriä ja levittää positiivisia normeja. Mitä sallivampi kouluyhteisö on, sitä suojaavampi se myös kiusaamiselta on.